Objevte tajemství klavírní hry od jednoho z nejvýznamnějších pianistů současnosti!

Klavírní myšlení Ivana Klánského vás provede unikátní cestou interpretace a pedagogiky klavíru, kterou vypracoval sám prof. Ivan Klánský. Tato kniha je nejen cenným zdrojem inspirace pro hudebníky a studenty, ale i pro všechny, kdo chtějí porozumět hloubce klavírního umění.

Kniha mapuje životní a tvůrčí dráhu Ivana Klánského od jeho prvních klavírních kroků, přes studium na konzervatoři a AMU v Praze až po jeho dlouholetou pedagogickou praxi. Významná část textu se věnuje jeho originální metodice výuky, která kombinuje estetické, etické a interpretační principy. Dozvíte se o diagnostice interpretačního výkonu, práci s časem a zvukem či fyzicko-technických aspektech hry na klavír.

Součástí knihy jsou také inovativní metody, jako impulzová metoda či princip rozčleňování interpretace na hudebně zpracované plochy, které obohatily současnou klavírní pedagogiku. Pozornost je věnována i pohledům Ivana Klánského na hudební styl různých hudebně-historických období, což pomáhá čtenáři získat komplexní rámec pro porozumění hudbě od 17. do 20. století.

Proč si tuto knihu zamilujete:

• Inspirace od předního českého pianisty a pedagoga - Ivan Klánský patří k výrazným osobnostem současné hudební scény.
• Praktické rady a metodika, které můžete uplatnit ve vlastním hudebním rozvoji nebo při výuce.
• Hloubkové porozumění klavírní interpretaci, které obohatí vaši hudební praxi i poslouchání.
• Detailní rozbor technických a tvůrčích aspektů klavírní hry od zkušeného odborníka.
• Plné zachycení profesora Klánského estetických a etických postojů v oblasti hudebního interpretačního umění.

Hlavní vlastnosti knihy:

• Profil životní a profesní dráhy Ivana Klánského
• Detailní popis jeho pedagogické metodiky včetně impulzové metody a principu rozčleňování interpretace
• Komplexní přístup k interpretaci hudby od 17. do 20. století
• Zdůraznění významu práce s časem, zvukem a technikou klavírní hry
• Obsahuje zásadní obecné i specifické principy klavírního myšlení a výuky