Esse livro tem como objetivo mostrar o resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi o de analisar a constituição do Programa de Educação Ambiental do Estado da Bahia (PEA-BA) e o modo como os sujeitos envolvidos se apropriaram dos conceitos comunicação, transversalização, avaliação nos seus 27 Territórios de identidade. O PEA-BA tem um valor político assentado numa democracia participativa que está sendo disseminada na proposta do Programa por meio dos conceitos, dos enunciados e dos eixos estruturante. É por meio desse valor que o conceito de educação ambiental é difundido, ou seja, o que é dito sobre educação ambiental nesse Programa passa necessariamente pelo discurso em defesa da descentralização de poder ou horizontalização das relações de poder entre Estado/sociedade civil. O PEA-BA se diferencia dos demais Programas por ter sido construído coletivamente entre o Estado e a sociedade civil, além do mais está respaldado numa proposta de educação ambiental numa perspectiva emancipadora, para que os envolvidos possam atuar no meio onde estão inseridos de maneira consciente sendo corresponsáveis no processo de gestão e cuidado de seu território de identidade.