Vorwort §§Grundlagen §§Freche Spiele als aktueller Bestandteil einer Erlebnispädagogik§Gegen Langeweile, Freizeitstreß und'verkopftes Lernen'Selbstentwicklung und schöpferische Kräfte'Bausteine'sozialen Lernens§§Spielpädagogische Überlegungen §Qualitäten als Spielleiter/-in §Motivierende Spieleinführung und -begleitung §Beobachtung und Reflexion§Teilnehmer§Spielangebote und Spielauswahl§Materialien, Medien, Hilfsmittel und Raumangebot§§Die frechen Spielangebote§§Kribbeln im Bauch, Selbstinitiative, Spontaneität, Anbahnung, gelöste Stimmung: Kontaktspiele§Selbstüberwindung, Schlagfertigkeit, Wortwitz und Gestaltungsfreude: Spiele mit der Sprache§Knistern, Spannung, Lust - Stimmungen, Gefühle und Wünsche in Handlungen umsetzen: Spiele mit Mimik, Gestik und Körper§Action, Wirbel, Austoben, körperliches Wohlbefinden, lustvolles Ausleben: bewegungsintensive Spiele§Grenzen überschreiten, albern und verrückt sein, Spaß an kultiviertem Quatsch haben: Nonsens- und Blödelspiele§Denken, Dichten, Reimen, Parodieren und Erfinden: Spiele mit Schreibzeug und Papier§Freche Feste von'Anlaß'bis'Aufräumen'Impulse für freche Aktionen§§Literaturverzeichnis