Während auf der einen Seite ein großes Interesse am §Todesthema besteht, gestaltet sich der individuelle §Umgang mit Sterben, Tod und Trauer oftmals §schwierig. Geeignete Verhaltens-, Kommunikations- §und Umgangsmuster sind rar und produzieren oft eher §Unsicherheiten und Hilflosigkeit. An dieser Stelle §setzt das Buch an und hebt die Notwendigkeit einer §frühzeitigen Sensibilisierung mit abschieds- bzw. §todesbezogenen Themen in der Sozialisation eines §Menschen hervor. Einführend thematisiert die §Autorin §historische und gesellschaftliche Kontexte zum §Thema §Tod und Sterben. Auf dieser Basis werden §anschließend Erfahrungen von Verlust und §Vergänglichkeit in der Lebenswelt von Kindern §aufgezeigt, die eine mögliche Sensibilisierung für §todesbezogene Themen in Kindertageseinrichtungen §begründen. Abschließend wird die Umsetzung der §Erkenntnisse beispielhaft mit praktischen Elementen §veranschaulicht. Das Buch versteht sich als §Einführung in die komplexe Thematik des Sterbens §und §des Todes, es kombiniert theoretische und §praktische §Kenntnisse und richtet sich damit sowohl an §pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen §als auch an interessierte Wissenschaftler.