Recenze Einführung in die Hochschul-Lehre

Vorwort zur 3. Auflage Einleitung. Am Anfang steht der Showdown 9 1. Teil: Lehren aus der Lernperspektive 1. Lehren mit Lerneffekt 21 2. Lernhindernisse in Lehrstrategien verwandeln 25 3. Lernprozesse fürs Lehren nutzen 59 4. Die Phasen des Lehr-Lern-Prozesses im Überblick 75 2. Teil: Lehren mit dem Kontaktmodell 1. In Kontakt treten 79 2. Das Kontaktmodell der Lehre 81 3. Das Lehr-Lern-Dreieck: Wie D, S, T und das Umfeld zusammenhängen 95 D - Dozent_in 95 S - Studenten_innen 105 T -Thema 118 Umfeld 126 3. Teil: Lehren mit der Gruppe 1. Gruppen brauchen Leitung 139 2. Die Gruppe entdecken 149 3. Die Gruppe nutzen 159 4. Die Gruppe leite 169 Leitungsaufgabe 1: Die Ziele der Gruppe im Blick behalten 169 Leitungsaufgabe 2: Auf den Gruppenrahmen achten 181 Leitungsaufgabe 3: Die Kommunikation in Gang halten 193 5. Die drei Leitungsaufgaben und der Lehr-Lern-Vertrag 211 schovat popis