Recenze Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2017

Jahrbuch für Allgemeine Didaktik Das Jahrbuch für Allgemeine Didaktik (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinaren Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden. Der Thementeil 2017 beschäftigt sich mit Allgemeine Didaktik und Lehrer/innenbildung. schovat popis