Recenze Unterrichten als Gegenstand und Aufgabe in Forschung und Lehrerbildung

Unterrichten als Gegenstand und Aufgabe in Forschung und Lehrerbildung

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Die Fachdidaktiken müssen genau wie die Allgemeine Didaktik den doppelten Anspruch bearbeiten, ihren Gegenstand - den schulischen (Fach)Unterricht - sowohl theoretisch und empirisch zu beforschen als auch pragmatisch (mit) zu gestalten. Sie müssen dabei reflektieren, wie sie diese Teilaufgaben... číst celé 

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