Recenze Erfolg und Misserfolg beim selbstregulierten Lernen

Sich Wissen selbstständig und eigenverantwortlich anzueignen und die eigenen Lernprozesse zu organisieren und zu steuern sind Kompetenzen, die in einer sich ständig verändernden Welt immer mehr gefordert sind. In modernen Unterrichtssettings können sie als Ziel und Voraussetzung zugleich beschrieben werden. In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, was sich hinter der Trias von Lernstrategie, motivation und -erfolg verbirgt. Im Fokus stehen für das Gelingen von Arbeitsabläufen bedeutsame Intentionen, von deren Realisierung abhängt, inwieweit Lernende selbst ihr Arbeitsverhalten als gut oder auch als schlecht funktionierend begreifen. schovat popis