Recenze ADHS - erfolgreiche Strategien für Erwachsene und Kinder

Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Lesehinweis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Erster Teil: Symptome, Ursachen, Behandlungskonzepte Ist ADHS nur eine Modediagnose? . . . . . . . . . . . . . . 19 Was genau bedeutet eigentlich ADHS? . . . . . . . . . . . 21 Wer diagnostiziert ein ADHS? . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Ist jede ADHS behandlungsbedürftig? . . . . . . . . . . . 24 Zur ersten Orientierung: Definition und Kernsymptome von ADHS im Überblick . . . . . . . . . . . 30 Definition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 ADHS-Typen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Kernsymptome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 - Störung der Aufmerksamkeit und Konzentration . . . . 31 - Hyperaktivität, Unruhe und Nervosität . . . . . . . . . 32 - Verträumt, abwesend, scheu, Kontaktstörungen . . . . 33 Stimmungslabilität, emotionale Störungen und - Unzufriedenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 - Desorganisation, Chaos . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 - Mangelnde Affektkontrolle, emotionale Überreaktion und Streßintoleranz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 - Störung der Impulskontrolle und der Steuerungsfähigkeit . . . . 34 - Schwierigkeiten am Arbeitsplatz, in der Schule und mit Mitmenschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 - Schnelle Erschöpfung und Lustlosigkeit . . . . . . . . . 35 - Vergeßlichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 - Selbstzweifel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Die positiven Seiten der ADHS-ler . . . . . . . . . . . . . . 36 ADHS im Verlauf des Lebens . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Hyperaktive ADHS im Verlauf des Lebens . . . . . . . 41 - Neugeborenen- und Kleinkindzeit. . . . . . . . . . . . 41 - Schulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 - Pubertät . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 - Erwachsenenalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Hypoaktive, unaufmerksame ADHS im Verlauf des Lebens . . . 55 - Neugeborenen- und Kleinkindzeit. . . . . . . . . . . . 56 - Schulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 - Pubertät . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 - Erwachsenenalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 - Schaubild: ADHS im Verlauf des Lebens. . . . . . . . . . 64 Begleiterscheinungen der ADHS . . . . . . . . . . . . . . 67 - Legasthenie, Rechen- und Leseschwäche . . . . . . . . 68 - Depressionen, Ängste . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 - Störung des Sozialverhaltens . . . . . . . . . . . . . . 69 - Suchtentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 - Zwänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 - Schlafstörungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 - Hohe Unfallrate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Ursachen der ADHS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Was genau geschieht im Gehirn eines Menschen mit ADHS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Diagnosestellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Wer diagnostiziert ein ADHS? . . . . . . . . . . . . . . . 77 Wie wird diagnostiziert? . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Die Behandlung von ADHS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Baustein Information, Aufklärung und Beratung . . . . 81 Baustein Akzeptanz und Selbstmanagement . . . . . . 83 Baustein Coaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Baustein Psychotherapie . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 - Psychotherapie bei Kindern . . . . . . . . . . . . . . . 86 - Psychotherapie bei Erwachsenen. . . . . . . . . . . . 88 - Fallbeispiel: Jens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 - Therapieszenarien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 - Therapieansätze für ADHS-ler . . . . . . . . . . . . . . . 94 - Verhaltenstherapie. . . . . . . . . . . . . schovat popis