Recenze Propaedeutik der Unterrichtsmethoden in der Waldorfpaedagogik

Das Theoriekonzept der waldorfpadagogischen Unterrichtsmethoden der Autorin beschreitet Neuland. Als zentrale Hypothese arbeitet sie heraus, dass die Unterrichtsmethode mit dem Weg identisch sei, den die Erkenntnis geht. Das vorgestellte neue Forschungsfeld ist relevant fur den Dialog zwischen der Allgemeinen Padagogik und der Waldorfpadagogik. schovat popis